График работы был достаточно плотный, но  В.В.Миклушевский, который в Министерстве курирует вопросы информатизации и внедрения  инновационных технологий в образовании,   в рамках этого визита нашел время (если хотите – посчитал необходимым)  посетить ЮУрГУ и РКЦ.

ЮУрГУ – Национальный исследовательский центр России

Южно-Уральскому госуниверситету недавно присвоен статус  Национального исследовательского университета, и он вошел в число 15 вузов России, удостоенных этого звания в Российской Федерации – как одна из точек роста инновационного образования.

Какой компьютер имеет  право назваться супер-компьютером

Высокому гостю показывали знаменитый «супер-компьютер»  «Скиф – Аврора» –  по сути, вычислительный центр с  высокой мощностью и тактовой частотой, которая позволяет решать большое количество разноплановых задач одновременно.

Было очень интересно воочию наблюдать за процессом высокотехнологичного производства:  компьютер просчитал для трубопрокатчиков оптимальный изгиб трубы, который позволит изменить направление ветки трубопровода и при этом прочность стенок останется прежней  и не изменится объем и скорость потока нефти или газа.

Этот «супер-компьютер» создан при поддержке Федерального бюджета и является результатом совместного  проекта России и стран СНГ (по большей части Беларуси).

В чем ЮУрГУ единственный

Еще Владимир Владимирович посетил аэро-космический факультет – единственный в России, который готовит специалистов для Ракетного центра им.В.П.Макеева, для Российского Федерального  ядерного центра  ВНИИТФ им. Е.И.Забабахина в Снежинске, кадры для космодрома Байконур.

Жесткие временные рамки, в которые был поставлен  гость, не позволили ему  задержаться дольше, а в ЮУрГУ показывать есть что!

Инновационные информационные технологии приходят в школы Челябинской области  через РКЦ

Система  видеоконференций МОиН Челябинской области. Огоньки на карте-студии ММЦ

Инновационные информационные технологии приходят в школы Челябинской области  через РКЦ, и Областному центру информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений тоже было что показать заместителю министра образования и науки Российской Федерации. 

Для здоровых детей и их родителей это – диковинки,

и вряд ли им когда-нибудь придется увидеть, например,  клавиатуру с большими кнопками и с накладкой,  разделяющей клавиши, при помощи которой незрячий человек может набирать текст. Или портативный   брайлевский  дисплей, или принтер, печатающий при помощи рельефно-точечного шрифта Брайля, или компьютеры со специальными джойстиками и большими выносными цветными кнопками, приспособленными  для работы ногами – для детей, у которых нет ног.

Не просто актуальное – остро  актуальное направление  – дистанционное обучение детей-инвалидов.  В.В.Миклушевскому показали  комплекты специальных автоматизированных рабочих мест, ориентированных на детей с разными патологиями. 

Владимир Владимирович посмотрел фрагмент «живого» обучающего занятия с ребенком-инвалидом из Аши.

Дистанционное обучение детей-инвалидов –  дорогостоящий Федеральный проект. Наибольшее развитие в сравнении с другими городами России он получил именно в Челябинске:

уже в этом году к нему подключится  200 детей. Для них в области уже создана сеть учителей и тьюторов, подготовлены специалисты, обеспечивающие техническое сопровождение. Огромная работа проделана, и нам есть чем гордиться!

В.В.Миклушевский предложил идею, которая, собственно говоря, витала в воздухе, но сформулировал ее именно он: созданную для обучения детей-инвалидов сеть после реализации проекта можно использовать не только по прямому назначению.  Задействовав  ее ресурсы,  можно решить проблему малокомплектных школ в области.

Это проблема не только Челябинской  области – сельские школы, где 3-5-7 учеников. Обеспечить этим детям в настоящее время полноценное качественное образование очень проблематично: в такую школу трудно заманить специалистов высокого уровня.  И возить детей ежедневно в районные центры – проблематично не менее.

Используя возможности дистанционного обучения  с высококвалифицированными педагогами, можно дать детям из малокомплектных школ полноценное качественное образование с оптимальными финансовыми затратами. 

К лего-конструированию в Челябинской области   другой подход. Как нигде в России.

И это направление тоже очень хотелось показать высокому московскому  гостю. В Москве, и в Санкт-Петербурге к лего-конструированию подходят как к дополнительному образованию. Мы же считаем, что Лего – это выход в предметные области, например в физику, информатику, технологию. Лего – это еще один образовательный ресурс, возможность внести в школьный предмет элемент заинтересованности.

Лего-конструкторы не оставляют равнодушными не только детей. Взрослым и чиновным мужчинам они тоже нравятся.

И такой подход из года в год дает свои результаты: 

в 2008 году призерами Всероссийского этапа соревнований роботов стали 3 команды из Челябинской области, и они завоевали 2 золотые медали и 1 бронзовую. 

Учащиеся из отдаленной сельской школы (с.Степное Пластовского муниципального района) завоевали серебряные награды на международных соревнованиях в 2008году в Японии.

В 2010 году 11 наград (из 18 возможных) было завоевано нашей сборной командой, это 4 золотые медали, 3 серебряные и 4 бронзовые.

И, наконец, количество учащихся и педагогов, занимающихся образовательной робототехникой, выросло с 2 500 в 2008 году до 6 500 в 2010г.

Показать, как проходили соревнования,

и какие задания на этих соревнованиях завоевали призы, специально приехали 3 команды из Пластовского муниципального района и команда младшей возрастной категории из Аши – победители Всероссийского этапа международных состязаний роботов: Их роботы еще раз с блеском выполнили все то, за что получили награды в Москве.

Яркие дипломы, медали, кубки – награды, завоеванные нашими ребятами – были с гордостью продемонстрированы В.В.Миклушевскому.

Посмотреть на себя со стороны –  глазами министра

Короткий визит заместителя министра образования и науки Российской Федерации В.В.Миклушевского заставил и нас посмотреть на себя со стороны – как бы его глазами. И отметить, что впечатление от увиденного складывается позитивное.

В процессе будничной ежедневной работы не всегда успеваешь от нее дистанцироваться и по достоинству оценить. А нам есть чем гордиться, у нас есть собственные высокие достижения  – даже на фоне обеих российских столиц! Мы можем предложить для использования в другие регионы собственные наработки, поделиться своим опытом, воспользоваться опытом других регионов и быть  для них достойными партнерами.