В финал конкурса «Сердце отдаю детям» прошли 6 педагогов от Челябинской области

Определены победители федерального заочного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Организатором главного конкурса для специалистов дополнительного образования выступает Минпросвещения России.

В финал очного этапа вышли 90 участников (по десять в каждой номинаций) из 46 регионов Российской Федерации и Донецкой Народной Республики.

6 человек представляют Челябинскую область:

— Павел Егоров, педагог Дворца пионеров и школьников им. Н.К.Крупской г. Челябинска - в номинации «Педагог дополнительного образования по художественной направленности»;

— Дороганова Анастасия, педагог Детского Дома культуры «Ровесник» г. Челябинска - в номинации «Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности»;

— Гуляшова Полина, педагог Детского Дома культуры «Ровесник» г. Челябинска и Мизев Григорий, педагог Дворца пионеров и школьников им. Н.К.Крупской г. Челябинска - в номинации «Профессиональный дебют в дополнительном образовании»;

— Татьяна Квашнина, педагог Центра цифрового образования «IT-куб» г. Южноуральска и Савельев Михаил, педагог Дворца пионеров и школьников им. Н.К.Крупской г. Челябинска в номинации «Педагог-наставник в дополнительном образовании».

Финалисты прошли два тура заочного этапа. В первом туре участники представили жюри видеоролик «Визитная карточка» и эссе на тему «Что стратегически необходимо сделать в дополнительном образовании уже сегодня, чтобы дети в 2030 году…».

В втором туре педагоги дополнительного образования записали трехминутное видеообращение «Мое образовательное решение — глобальным вызовам» и выполнили тестовое задание на тему «Актуальные вопросы развития сферы дополнительного образования детей».

С полным списком победителей заочного этапа конкурса можно ознакомиться здесь.

Финальные испытания конкурса профмастерства «Сердце отдаю детям» пройдут в очном формате с 19 по 23 сентября года в Красноярске. В первом туре финалистам предстоит провести открытый мастер-класс «Новые формы организации обучения и воспитания детей в дополнительном образовании» и пройти импровизационный конкурс «Проектирование дополнительного образовательного пространства для развития способностей и талантов детей», нацеленный на групповую командную деятельность. Девять конкурсантов, набравших наибольшее количество баллов в первом туре, становятся участниками второго тура.

Во втором туре участники проходят «Педагогическое многоборье» — поэтапное выполнение заданий по решению педагогических задач и педагогических ситуаций. Заключает Всероссийский конкурс профмастерства «Сердце отдаю детям» индивидуальное испытание под названием «Высшая лига дополнительного образования детей» — профессиональный диалог с представителем Минпросвещения России.

Справочно

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» проходит в 18-й раз и является главным педагогическим конкурсом системы дополнительного образования детей. Конкурс дает участникам возможность представить свой профессиональный опыт на всероссийском уровне, приобрести новые знания и умения, способствует отбору и продвижению новых педагогических практик, а также повышению престижа профессии, статуса педагога.

Абсолютным победителем конкурса профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2021» стал Кирилл Пахмутов, педагог дополнительного образования Центра творческого развития и гуманитарного образования города Красноярска (Красноярский край).

В 2022 году конкурс профмастерства «Сердце отдаю детям» проводится по девяти номинациям:
«Педагог дополнительного образования по технической направленности»;
«Педагог дополнительного образования по художественной направленности»;
«Педагог дополнительного образования по естественно-научной направленности»;
«Педагог дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности»;
«Педагог дополнительного образования по физкультурно-спортивной направленности»;
«Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности»;
«Профессиональный дебют в дополнительном образовании»;
«Педагог-наставник в дополнительном образовании»;
«Педагог дополнительного образования, работающий с детьми с ОВЗ, с инвалидностью».