В Челябинске прошел региональный этап «Лиги Лекторов»

Зрителями первого публичного выступления участников конкурса, организованного Российским обществом «Знание», стали члены регионального экспертного совета «Лиги Лекторов». Они оценили разработку тем лекций, форматы подачи, общую культуру самих лекторов. Результаты подведут к концу декабря, после того как чтения лекций завершатся во всех 76 городах. В следующий этап пройдут 800 лучших участников, которых будут оценивать не только эксперты, но и зрители, сообщают организаторы.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Лига Лекторов» в Челябинске проходил в актовом зале Российского общества «Знание» с 1 по 3 декабря. Мероприятие открыла первый заместитель министра культуры Челябинской области Ирина Анфалова-Шишкина, которая отметила важность проекта и пожелала участникам удачи. Затем претенденты на звание лучшего лектора приступили к демонстрации навыков публичных выступлений членам регионального экспертного совета.

Выступление участников оценивали доктор филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка и методики обучения русскому языку Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета Наталья Глухих, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой теоретического и прикладного языкознания Челябинского государственного университета Андрей Селютин, кандидат филологических наук, доцент, проректор по научной и творческой работе Челябинского государственного института культуры Елена Селютина, доктор филологических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков Южно-Уральского государственного института искусств имени П. И. Чайковского Анна Таскаева, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой русского языка как иностранного Южно-Уральского государственного университета Елена Харченко.

По итогам регионального этапа в Челябинске максимальное количество баллов эксперты поставили за лекцию «Дочки-матери: психологические игры девочек» кандидата педагогических наук, доцента Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета Татьяны Жабаковой. В ходе выступления она рассказала, какие психологические особенности формируются у девочки под влиянием матери и какие типы токсичных матерей бывают.

Все люди неизбежно живут в рамках сценариев, которые формируются еще в детстве. Осознать сценарное поведение можно уже во взрослом возрасте. Например, человек сталкивается с поглощающим чувством вины, стыда, аутоагрессии. И, обратившись за помощью к психологу, начинает понимать, что есть определенный сценарий, который закладывается материнской моделью поведения ребенку до 6 лет. От него невозможно избавиться, но возможно осознать, занять позицию психологической взрослости. То есть опираться на сильные стороны сценария и снижать негативное влияние отрицательных воздействий сценария. Не играть по психологическому сценарию возможно, если человек готов занять позицию взрослого, взять ответственность за свою жизнь и способен быть благодарным своей маме, своей семье», — отмечает Татьяна Жабакова.

Участники поделились идеями, которые побудили их выступить в конкурсе. Например, заместитель директора по учебно-методической работе Челябинского профессионального колледжа Ольга Дубровина посвятила свою лекцию роли учителя в современном изменчивом мире.

Мое выступление посвящено важным образовательным задачам, стоящим перед обществом и каждым педагогом. Ответы на вопросы «Чему учить?», «Как учить?» и «Кто будет учить?» помогут выстроить правильное содержание образования, создать условия для формирования личности — перспективной, развивающейся в непростой современной обстановке. Главный вопрос для педагогов сейчас: сможем ли мы научить молодежь адаптироваться к меняющимся условиям и быть восприимчивыми к новым созидательным идеям? Тема посвящена 2023 году — Году наставника и педагога», — рассказала преподаватель высшей категории.

Сфера педагогики оказалась одной из самых популярных тем для выбора лекторами. Методист челябинского Центра детского и юношеского творчества Ольга Титченко более 35 лет посвятила работе в образовании и изучению психологии детского развития. Свои знания она постаралась аккумулировать в конкурсной лекции под названием «Перевод с детского».

Не секрет, что дети и родители часто не понимают друг друга. Почему это происходит? Даже взрослому человеку непросто сформулировать свою мысль. В своей лекции я рассмотрела три ситуации, характерные для разных периодов развития ребенка — от двух лет до подросткового возраста, и показала, что на самом деле хотят сказать нам дети в этих ситуациях. Это я и называю «перевод с детского», — объяснила Ольга Титченко.

Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья стало темой выступления доцента кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета Елены Шереметьевой: 

Как показал исторический анализ, опыт воспитания, развития, пестования, потешания детей до трех лет, который накоплен в России, обоснован еще и научно-теоретическими исследованиями. И этот опыт — один из самых интересных, продуктивных и гуманных. Эту тему я выбрала, потому что уже более 20 лет исследую проблему речевого развития детей младенческого и раннего возраста с ОВЗ. Конечно, в моей лекции немало конкретных исторических примеров отношения к воспитанию детей младенческого и раннего возраста в разные исторические периоды».

Выступление старшего преподавателя Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования Никиты Николова было основано на глубоком междисциплинарном исследовании самобытных археологических памятников Южного Урала: 

Наиболее часто встречающиеся при раскопках археологические объекты — спирали в различных солярных модификациях, которые показывают глубокую, устойчивую и во многом автономную эволюцию культуры людей, проживающих на Южном Урале со времен эпохи позднего неолита, эпохи бронзового века и времени настоящего».

В основном конкурсанты представили слушателям темы, так или иначе связанные со сферой их профессиональных интересов. Экспертов не оставили равнодушными лекции о лучевой терапии в лечении онкологических заболеваний, роли рекламы и журналистики в маркетинге, определении целевой аудитории для предпринимательского проекта и другие.

На Всероссийский конкурс «Лига Лекторов» в третьем сезоне было подано более 9 тысяч заявок из 88 регионов Российской Федерации. Конкурсанты представляют жюри и зрителям лекции по направлениям: экология и благотворительность, социально-гуманитарные науки, карьера и бизнес, наука и технологии, естественные науки, медиа и маркетинг, культура и искусство, спорт и ЗОЖ. Для каждого этапа участники готовят новую лекцию, их темы не повторяются.

Следующий, онлайн-этап конкурса стартует в январе 2023 года. В него пройдут все победители региональных туров, имена которых объявят в конце 2022 года. Участникам предстоит подготовить новые лекции, которые увидят не только профессионалы из Экспертного совета, но и рядовые зрители, которые также смогут выразить свою симпатию выступающим.

В марте 2023 года во всех федеральных округах пройдут полуфиналы, а в апреле — финал третьего сезона проекта. По результатам конкурса определятся 50 лучших лекторов страны, которые будут принимать участие в мероприятиях Российского общества «Знание».

Фото: Российское общество «Знание».