Размер шрифта:
А
Б
В
Цвет сайта:
Ж
Ж
Ж
Органы власти Челябинской области
Лагеря дневного пребывания — очень востребованная в Челябинской области форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул. Они открываются для обучающихся общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. Такие лагеря предназначены для пребываниях в них детей в дневное время с обязательной организацией их питания. В течение дня ребята занимаются в различных кружках, секциях, гуляют на школьной площадке, ездят на экскурсии.
Все мероприятия в летнем лагере задумываются таким образом, чтобы вовлечь в в них абсолютно всех детей лагерной смены, никого не оставляя в стороне.
Отрядные и общелагерные тематические мероприятия — подвижные игры, квест-игры, мастер-классы, кружковые занятия — помогают подросткам разносторонне развивать свои личностные качества и творческие способности.
В средней общеобразовательной школе № 36 г. Златоуста каждый новый день открывает для ребят череду игровых, интеллектуальных, спортивных, познавательных дел, в которые включены все до единого. Школьникам некогда скучать, они стараются каждый час пребывания в лагере сделать интересным и незабываемым. Чем сегодня занимались их дети, родители могут узнать из школьной группы ВК. Здесь отражены все мероприятия и события из жизни летнего лагеря. К примеру, как прошла выставка поделок из природного материала или как для старших отрядов был организован рок-концерт школьной рок-группы «Поколение».
Не только на базе школ открываются лагеря дневного пребывания. Многие центры дополнительного образования детей на лето также становятся площадками для отдыха ребят и проведения правильного досуга. На базе Регионального центра технического творчества открыта летняя смена «ТехноКарусель». Ребята каждый день не только узнают что-то новое, а пробуют применить полученные знания на практике. Робототехника, 3D-моделирование, scratсh, альтернативная энергетика и начальное моделирование закружили школьников в карусели мастер-классов. 
