В Челябинской области реализуется пилотный этап проекта «Педагогический профессионалитет»

Министерство образования и науки Челябинской области и Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет дают старт пилотному проекту под рабочим названием «Педагогический профессионалитет».  Данный проект позволит выпускникам педагогического вуза на практике познакомиться содержанием будущей работы, а в дальнейшем устроиться на работу в школу, колледж или детский сад ещё до получения диплома. Проект направлен на реализацию комплексного и системного подхода к подготовке молодых кадров.

В понедельник, 11 ноября, в пресс-центре «АиФ-Челябинск» состоялась пресс-конференция, посвященная началу реализации в регионе пилотного этапа проекта. В пресс-конференции принимали участие Виталий Литке, министр образования и науки Челябинской области; Александр Кузнецов, ректор Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета; Татьяна Шульгина, начальник учебно-методического управления ЮУрГГПУ; Евгения Волчегорская, заведующая кафедрой педагогики, психологии и предметных методик ЮУрГГПУ; директор академического лицея № 95 г. Челябинска, Вероника Мушкарина.

Виталий Литке обозначил предпосылки появления проекта и те вызовы, для решения которых он создавался:

Кадровое обеспечение системы образования - одна из важнейших задач на сегодня. Необходимы эффективные механизмы, которые позволят привлекать заинтересованную молодежь в образовательные организации. Для решения данного вопроса требуется системный подход.
 Педагогический профессионалитет - это возможность более раннего погружения студентов педагогических специальностей непосредственно в практику образовательного процесса, что повышает эффективность их подготовки на этапе обучения. В результате выпускники не просто выходят из вуза максимально готовыми к реализации образовательных программ, ведению предметов, но и сразу имеют возможность стать полноценными сотрудниками школы, техникума, детского сада и иного образовательного учреждения.
 На идею нас натолкнула успешная реализация федерального проекта Профессионалитет, которая обеспечивает «бесшовное взаимодействие» будущего работодателя с выпускниками образовательных организаций.  Безусловно, потребовалась адаптация модели под технологии педагогического образования.
 

Глава регионального минобра выразил благодарность управленческой команде Педагогического университета за активную включенность в решение поставленной задачи, за работу по перестройке образовательных программ согласно практико-ориентированной логики, чтобы студенты могли более эффективно погружаться в свою будущую профессию и быть готовыми продолжить работу сразу после выпуска из университета.
 

Александр Кузнецов подчеркнул, что система образования в целом и отдельные образовательные организации региона чрезвычайно заинтересованы в «Педагогическом профессионалитете», а также поделился деталями первого этапа реализации проекта: 

После анонса «Педагогического профессионалитета» на августовском совещании, который озвучил губернатор региона, Алексей Текслер, наш университет получил довольно большое количество запросов от образовательных организаций города и области на участие в данном проекте.
 Вместе с тем, перед запуском нам пришлось учесть большое количество факторов. При изменении практической части образовательного процесса, было необходимо не просто сохранить качество подготовки специалистов, а повысить его. Для этого в образовательных организациях, где студенты будут проходить практическую подготовку, должны быть грамотные наставники, необходимо выделить время на организационную и методическую работу с будущими педагогами, обеспечить их качественное погружение в корпоративную среду. Все эти элементы и требования отрабатываются на пилотном этапе проекта. После получения первых результатов и их анализа «Педагогический профессионалитет» будет масштабироваться.

Практическая подготовка участников начинается с 3 курса. В настоящий момент в проект вовлечено 124 студента. Это будущие педагоги начальной школы, воспитатели, учителя русского языка и литературы, преподаватели математики и информатики, педагоги среднего профессионального образования по направлениям транспорта и информационных технологий. 

Для обеспечения практической подготовки в образовательных организациях в 2024 году заключены договоры между Педагогическим университетом и двумя учреждениями среднего профессионального образования, пятью школами и тремя детскими садами. Они станут не только партнерами, но и соинвесторами за счет предоставления площадок для практической и обеспечения студентов поддержкой наставников. Проект увеличивает интенсивность практической подготовки и способствует трудоустройству студентов уже на старших курсах университета. Таким образом сроки обучения не сокращаются, но образовательная организация во время практики может привлечь в свой штат профессионального педагога. 
 
Вероника Мушкарина, руководитель лицея, на базе которого реализуется практическая часть проекта, подчеркнула важность института наставничества и рассказала, как студенты осваивают будущую профессию:

Идея раннего захода и интеграции студентов в школу помогает решить задачу обеспечения целостности системы просвещения за счет института наставничества.

Сейчас в лицее проходят практику 20 студентов «Педагогического профессионалитета» . Наши учителя с радостью готовы стать для молодого поколения проводниками в профессию, делиться лучшими практиками обучения и воспитания, демонстрировать уроки и внеурочные занятия, познакомить студентов с реальной жизнью школы. Важно, что ребята, которые к нам приходят - не просто наблюдатели, это настоящие деятели, осуществляющие свои первые профессиональные пробы. Педагоги лицея в свою очередь берут от студентов новые идеи, современные практики и подходы.

Проект «Педагогического профессионалитета» будет развиваться, как по цифровым показателям, так и территориально. Министерство образования и науки Челябинской области и Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет планируют расширить спектр образовательных программ, включенных в проект, так же предусмотрено увеличение количества как образовательных организаций-участников «Педагогического профессионалитета», так и студентов.