В Челябинском педагогическом открыли первую в России лабораторию «Бережная цифра»

Аналогов подобных пространств в России пока нет. Лаборатория объединила научный и образовательный потенциал ведущих вузов Челябинска с передовым опытом реального сектора экономики. Здесь под руководством опытных педагогов студенты ЮУрГГПУ и ЮУГМУ будут осваивать и развивать инновационные технологии на стыке физиологии, нейропсихологии, педагогики и IT. Проект создан совместно с компанией «СтендАп Инновации» - IT-разработчиком интерактивных развивающих игровых комплексов для детских садов, школ, развивающих и реабилитационных центров. 

Лаборатория «Бережная цифра» помогает детям развивать междисциплинарные навыки (гибкость, самоорганизация, работа в команде) в реальной жизни с помощью цифровых технологий.

В торжественном открытии лаборатории приняли участие заместитель губернатора Челябинской области Александр Козлов, министр образования и науки Виталий Литке, исполняющий обязанности заместителя министра экономического развития Челябинской области Илья Клюшин, начальник отдела обеспечения дошкольного образования Комитета по делам образования города Челябинска Юлия Петрова, а также ректор ЮУрГГПУ Александр Кузнецов и и.о. ректора ЮУГМУ Ольга Абрамовских.

«Цифровые технологии стремительно развиваются в социальной сфере. Они приносят много пользы в области здравоохранения и в области образования.  Челябинская область не отстает от этого прогресса. У нас есть уникальные IT-компании, которые стали передовыми в РФ. И одна из них – «Инновации детям». Они признаны лидером в области создания продуктов с использованием искусственного интеллекта для дошкольного образования. Для таких проектов важна методическая поддержка людей, которые уметать работать в детских садах – воспитателей, логопедов. Получить такую поддержку можно только на базе вуза», – обозначил на открытии заместитель губернатора Челябинской области Александр Козлов.

Научно-учебная лаборатория полностью оснащена передовым оборудованием отечественного производства. Интерактивная песочница, скалодром, физкультурный комплекс, умное зеркало и другие современные комплексы дополнительной реальности делают её уникальным пространством, позволяющим педагогам и студентам изучать новые возможности, а детям – не только играть, но и учиться.

«Будущих педагогов необходимо обучать на том оборудовании, которое имеется в образовательных организациях, где им предстоит работать, – отметил министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке. – Интеграция решений, которые предлагает инновационная IT-компания в сфере педагогики, и та научная база, которая есть в университете, позволяют выводить на новый уровень подготовки будущих учителей. Поэтому это очень важный проект для повышения качества образования в нашем регионе».

О необходимости появления лаборатории в университете рассказал и Александр Кузнецов. Он отметил, что воспользоваться ей смогут и студенты, и преподаватели вуза.

«Лаборатория символизирует кооперацию двух несвязанных между собой вузов – педагогического и медицинского. Во-первых, она позволит повысить качество образования, а во-вторых, проводить научные исследования на стыке педагогики, IT и медицины. Я очень рад, что мы нашли общий язык и открыли лабораторию», – подчеркнул Александр Игоревич.

И.о. ректора ЮУГМУ Ольга Абрамовских в своем выступлении рассказала, что проект станет точкой притяжения ученых и развития научной деятельности:

«Лаборатория будет не только местом для экспериментов и испытаний, но и колыбелью открытий, новых научных достижений. Здесь, в основном, будут работать студенты, специализирующиеся на клинической психологии».

После торжественной части состоялись мастер-классы и стратегическая сессия по применению инструментов искусственного интеллекта в образовательных и медицинских проектах. Были рассмотрены ключевые аспекты внедрения ИИ-технологий в образование и медицину, включая диагностику, обучение и развитие детей, а также реабилитацию и поддержку людей с особыми образовательными потребностями. Участники обсудили текущие достижения и перспективы дальнейшего развития этих направлений, а также определили возможные шаги для реализации предложенных инициатив.