Более 1600 будущих педагогов завершили обучение в Челябинском педагогическом университете

Будущие педагоги завершают свое образование и получают дипломы Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета в торжественной обстановке. Стоит отметить, что красные дипломы вручены более чем 650 выпускникам, освоившим программы высшего и среднего профессионального образования в 2025 году, что свидетельствует о высоком уровне подготовки и профессионализма.

Также в Челябинске продолжается реализация пилотного проекта «Педагогический профессионалитет». В 2024–2025 учебном году 124 студента ЮУрГГПУ прошли практическую подготовку в 10 образовательных организациях города  —  школах, колледжах и детских садах. В течение года проводилась серия занятий с усиленным прикладным компонентом, что позволило студентам уже на третьем курсе пробовать себя в профессии.
 

«Проект даёт студентам уникальную возможность погружаться в реальный учебный процесс ещё до начала завершения обучения. Это помогает им раньше получить личный профессиональный опыт и увереннее вести уроки. Мы активно развиваем это направление: к инициативе подключились ещё два южноуральских вуза  —  ЧелГУ и МГТУ им. Носова, что позволит готовить больше квалифицированных педагогов для школ региона», — отметил министр образования и науки региона Виталий Литке.

Молодой педагог Юлия Миняева, которая на прошлой неделе получила диплом о высшем образовании и уже начала работать в одной из школ Челябинска, рассказывает, что выбор профессии был осознанным решением:

«Начальное и дошкольное образование — это фундамент, на котором строится личность, и мне хотелось быть частью этого процесса. Меня вдохновила моя учительница начальных классов, которая превращала обучение в увлекательное путешествие. Мы не просто решали задачи — мы их «разгадывали», не заучивали стихи — мы их «проживали». Она показала мне, что школа — это не просто уроки и оценки, а пространство, где можно зажечь в детях искру любознательности. Именно она поможет им добиться успеха во взрослой жизни».

В будущей работе Юлия  рассчитывает реализоваться профессионально, при этом она не боится вызовов, связанных с работой учителя:

«Я ожидаю динамики, творчества и, конечно, сложных задач, ведь каждый ребёнок уникален, и к каждому нужно найти подход. Больше всего жду момента, когда после усердной работы увижу, как у детей загорятся глаза от осознания, что учёба — это не наказание, а уникальная возможность, ключ, открывающий все двери».

В своих профессиональных планах молодой педагог делает акцент на современных методиках: геймификации, проектном обучении и развитии гибких навыков. Она уверена, что особое внимание нужно уделять коммуникации и критическому мышлению — качествам, особенно важным в современном мире.

Отметим, что интерес абитуриентов к педагогическим вузам продолжает расти, и это направление остаётся одним из самых востребованных.