В ЧИРО прошла секция, посвященная инклюзивному образованию

18 августа в рамках Южно-Уральского педагогического собрания прошла важная секция, посвященная инклюзивному образованию. Ее темой стали «Векторы перспективного развития» этой сферы в контексте государственной Стратегии и региональной программы развития образования.

Мероприятие, организованное в очно-заочном формате, помогло обозначить ключевые направления поддержки для школ, педагогов и муниципалитетов в реализации инклюзивных практик.

Секцию открыла начальник управления общего образования министерства образования и науки Челябинской области Елена Бухмастова. Она подчеркнула, что инклюзивное образование — важная часть федеральной Стратегии, призванной обеспечить равные возможности и доступность качественного образования для всех.

Ректор Челябинского института развития образования (ЧИРО) Андрей Барабас выделил главные тренды и вызовы в этой области, а также обозначил приоритеты на следующий учебный год в рамках проекта Стратегии развития образования детей с ОВЗ и инвалидностью до 2030 года.

Первый проректор ЧИРО Юлия Баранова в своем докладе раскрыла важность интеграции принципов инклюзии в общий процесс модернизации образования, отметив необходимость совместных усилий государства и регионов.

Специалисты Минобрнауки и ЧИРО также обсудили:
✔ содержание и методы психолого-педагогического сопровождения учеников;
✔ возможности повышения квалификации для педагогов;
✔ развитие региональных инновационных и стажировочных площадок.

Завершил пленарную часть начальник службы инклюзивного образования регионального минобра Марина Меркулова. Она рассказала о реорганизации системы выявления особых потребностей у школьников и инициативах по улучшению психолого-педагогической и медико-социальной помощи в области.

Далее работа продолжилась на двух площадках:

Первая была посвящена организации обучения и сопровождения детей с особыми потребностями. Участники делились опытом работы ресурсных групп, методиками поддержки семей и особенностями адаптированных программ.

Участники второй сосредоточилась на совершенствовании работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и налаживании эффективного взаимодействия между системами образования и здравоохранения.

В очной пленарной части участвовали 100 человек из 40 муниципалитетов, еще 959 подключились онлайн. К работе площадок присоединилось от 47 до 53 человек очно и от 54 до 116 онлайн.

Участники смогли обменяться опытом, обсудить актуальные проблемы и наметить пути развития инклюзивной среды в школах и детсадах региона.

🔗 Все материалы секции будут доступны на платформе «Отличная школа 74.ru» в разделах «Методические материалы»/ «Видеоконсультации для учителя»/ «Инклюзивное образование».